|

W szkole warto uczyć nie tylko prawdy, ale i nieprawdy

Marcin Napiórkowski, dyrektor Muzeum Historii Polski
Marcin Napiórkowski, dyrektor Muzeum Historii Polski
Źródło zdj. gł.: Tomasz Gzell/PAP
Wyobraźni matematycznej możemy uczyć dzieci, by zagwarantować im lepszy start i sukces w życiu. Są na to badania - mówi prof. Marcin Napiórkowski. Zastanawiacie się, dlaczego o matematyce rozmawiam z dyrektorem Muzeum Historii Polski? Bo żałuje, że w liceum miał dwóję z matmy. A do tego potrafi opowiadać o danych.Artykuł dostępny w subskrypcji

Ponad 25 tysięcy osób podpisało internetową petycję, w której domagają się zniesienia obowiązku zdawania matury z matematyki. Pod koniec czerwca inicjatywa trafiła na posiedzenie sejmowej komisji petycji. W lipcu po raz kolejny okazało się, że egzamin z matematyki to ten, z którego wynik ósmoklasistów jest najgorszy, a kilkanaście procent maturzystów nie poradziło sobie na egzaminie dojrzałości właśnie z matematyką. Z międzynarodowych badań wiemy, że problemy z matematyką dotyczą nie tylko dzieci i młodzieży. Właściwie im starsi Polacy, tym gorzej. A to oni decydują o przyszłości.

Pozostało 97% artykułu
Czytaj także: