Zmiany w egzaminie ósmoklasisty i maturze. Minister Czarnek: od 20 do 30 procent mniej treści

- Uruchomiliśmy pracę zespołów eksperckich, które pochyliły się nad podstawami programowymi w zakresie przedmiotów egzaminacyjnych - powiedział w czwartek minister edukacji Przemysław Czarnek. I dodawał: - Mamy pełną świadomość tego, że wcześniej strajk nauczycielski wyłączył nauczanie całkiem, a później pandemia koronwirusa i nauczanie zdalne wiosną - i teraz nie wiadomo, ile to jeszcze potrwa - sprawiły, że uczniowie nie byli w stanie i to nie ze swojej winy opanować całego materiału - mówił.

Czarnek poinformował, że w związku z tym arkusze egzaminacyjne dla ósmoklasistów i maturzystów 2021 obejmą mniejszy niż zazwyczaj zakres materiału. Z jego oceny wynika, jak przekazał, że to pomiędzy 20 a 30 procent treści mniej niż na normalnych egzaminach.

- Przewidujemy szkolenia dla nauczycieli i zamierzamy przeprowadzić je do 18 stycznia - poinformował w czasie konferencji prasowej wiceminister edukacji Maciej Kopeć.

Wymagania egzaminacyjne to istotne wytyczne dla nauczycieli i uczniów. Dzięki nim wiadomo, jakie wiadomości i umiejętności będą sprawdzane w zadaniach egzaminacyjnych oraz co należy z lat wcześniejszych powtórzyć do egzaminu.

Ministerstwo edukacji proponuje, by w ósmych klasach na egzaminie z języka polskiego forma wypowiedzi pisemnej została ograniczona do rozprawki lub opowiadania oraz aby zadań było mniej. Mniejszą liczbę zadań resort przewiduje również na egzaminie z matematyki. - Co ważne dla uczniów, będzie mniej zadań otwartych - poinformował Kopeć. - Trudność zadań z języków obcych też będzie mniejsza - dodawał.

Wiceszef MEN poinformował, że resort bierze pod uwagę, by dodatkowy egzamin ósmoklasisty, który miał być w prowadzony w roku 2022, przesunąć jednak na rok 2023. Ostatecznej decyzji jeszcze nie ma.

Ministerstwo Edukacji Narodowej chce, by zadań było mniej również na maturze. W tym roku nie będzie też obowiązku podchodzenia do jednego przedmiotu na poziomie rozszerzonym - to będzie wybór uczniów. - W przypadku egzaminu ustnego to w roku ubiegłym ze względu na sytuację pandemiczną zrezygnowaliśmy tej formy, a teraz będziemy patrzyli na rozwój wydarzeń. W tej chwili nie widzimy powodu, by z tej formy egzaminu zrezygnować - mówił Kopeć.

Minister Czarnek przypominał, ze nawet w czasie nauki zdalnej uczniowie mogą korzystać z konsultacji na terenie szkół, które mogą być prowadzone w małych grupach.

OGLĄDAJ TVN24 W INTERNECIE >>>

- Minister edukacji będzie prezentował dane i informacje dotyczące lżejszego programu nauczania, żeby oddać sprawiedliwość tym, którzy starają się rzetelnie uczyć, ale wiedzą doskonale, że przez internet nauka jest dużo trudniejsza i mniej efektywna niż nauka bezpośrednia. Te tygodnie będą trudne, ale postaramy się zmienić podstawy programowe, żeby mniej wymagać w związku z tym, że nauka jest inna - zapowiedział 15 października Mateusz Morawiecki.

Dwa tygodnie po zapowiedziach Morawieckiego minister Czarnek ogłosił, że powołał w swoim resorcie zespoły, które zajmą się dostosowaniem podstaw programowych do sytuacji w szkołach i nauki zdalnej. Z jego wypowiedzi wynikało jednak, że zamierza zmienić nie podstawy, a wymagania egzaminacyjne.

Po kolejnych dwóch tygodniach potwierdził to wiceminister Kopeć, podkreślając, że zmiany opracowywane w resorcie będą incydentalne i dotkną tylko egzaminów zewnętrznych w 2021 roku. 

- Zasada tworzenia zespołów eksperckich opierała się na akademiku, metodyku, nauczycielu praktyki i przedstawicielu Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Ta lista osób zostanie zainteresowanym redakcjom przedstawiona - zapewnił w czwartek wiceminister Kopeć. Do tej pory MEN listy nie ujawniało.

- To są zmiany incydentalne z przeznaczeniem wyłącznie na ten rok - podkreślał minister Czarnek. - Co do zmian na stałe, to dopiero do tych prac będziemy przystępować. Będziemy odpowiadać na głosy środowiska, które wskazują na przykład na zbyt obszerny materiał w nauczaniu niektórych przedmiotów, ale zajmiemy się tym dopiero na wiosnę przyszłego roku - dodawał.

Na razie ministerstwo czeka na uwagi do swoich dzisiejszych propozycji - tak zwane prekonsutlacje potrwają do 27 listopada.

Wymagania egzaminacyjne zostaną ostatecznie ogłoszone w grudniu w formie rozporządzenia. Również w grudniu rozpoczną się szkolenia dla doradców metodycznych i nauczycieli, organizowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Dodatkowo dyrektor CKE opublikuje aneksy do informatorów, zawierające między innymi opisy zmian w formułach arkuszy, zmodyfikowane zakresy struktur gramatycznych dotyczące egzaminów z języków obcych nowożytnych oraz listy lektur do egzaminów z języków mniejszości narodowych, języka mniejszości etnicznej i języka regionalnego.

Po opublikowaniu ostatecznej wersji wymagań egzaminacyjnych, opracowane zostaną arkusze próbnego egzaminu ósmoklasisty i egzaminu maturalnego. Następnie zostaną one udostępnione szkołom i zdającym w marcu 2021 roku, na około dwa miesiące przed egzaminami.

Czarnek poinformował, że na razie nie zamierza zmieniać harmonogramu roku szkolnego, nie chciałby też, by na naukę zdalną przechodziły przedszkola. - Stan prawny jest dziś taki, że do 29 listopada mamy zaplanowaną naukę zdalną. Co będzie dalej, zobaczymy po 29 listopada. Jeśli doradcy premiera z zakresu epidemiologii uznają, że sytuacja jest na tyle opanowana, że dzieci mogą wrócić do szkół bez uszczerbku dla życia i zdrowia mieszkańców Polski, to będziemy wracać do systemu stacjonarnego - mówił Czarnek. - Na pewno w pierwszej kolejności będą wracać klasy 1-3 i ci uczniowie, którzy mają egzaminy - dodał.