Choć około 90 proc. obywateli UE uważa, że znajomość języków obcych jest bardzo potrzebna, to tylko 54 proc. umie komunikować się w języku obcym. W Polsce ponad połowa uczniów zna angielski na najniższym poziomie A1 - mówią badania ogłoszone w czwartek przez KE. Jedno z nich - europejski sondaż nt. kompetencji językowych - dowodzi, że polscy gimnazjaliści wciąż znają języki zbyt słabo.
Z pierwszego badania, Eurobarometru przeprowadzonego w 27 krajach UE, wynika, że prawie 90 proc. Europejczyków uważa znajomość języków obcych za bardzo użyteczną, a 98 proc. wskazuje, że taka umiejętność przyda się ich dzieciom. To dobry sygnał, jeśli chodzi o wartości europejskie, bo dowodzi, że mieszkańcy UE są otwarci i chcą znać język sąsiadów - mówiła w czwartek przedstawiając badanie unijna komisarz ds. edukacji Andrulla Wasiliu.
Jednak - przyznała - "przed nami jeszcze daleka droga", jeśli chodzi o kompetencje językowe. Bowiem tylko 54 proc. Europejczyków - o dwa punkty procentowe mniej niż w 2005 roku - przyznało, że umie porozumiewać się w języku obcym. W Polsce 50 procent badanych potwierdziło, że potrafi to robić, podczas gdy w 2005 roku było to 57 procent. Drugi sondaż, badający kompetencje językowe wśród 14-15-latków, przeprowadzono w 2011 roku, po raz pierwszy w UE. Wzięło w nim udział 54 tys. uczniów z 14 krajów, w tym z Polski. "Polska systematycznie wdraża rekomendacje europejskiej polityki językowej", ale mimo reform w kierunku większej dostępności i wyższego poziomu nauki wyniki uczniów "nie są zadowalające" - wskazują wnioski z badania. Poziom początkujący Więcej niż połowa polskich uczniów, którzy uczą się angielskiego (najpowszechniej w Polsce nauczanego pierwszego języka obcego), osiągnęło bowiem w czytaniu, słuchaniu i pisaniu poziom A1 lub niższy (według standardów stosowanych przez Radę Europy). To oznacza, że nie wykraczają poza poziom początkujący, kiedy poziom znajomości języka pozwala na bardzo prostą rozmowę. Tylko 20-25 proc. uczniów osiągnęło poziom B1 lub B2, co znaczy, że poradzą sobie w większości sytuacji komunikacyjnych za granicą albo umieją już szczegółowo formułować po angielsku wypowiedzi ustne i pisemne. Zarazem prawie tyle samo uczniów znalazło się nawet poniżej poziomu A1. Jeszcze słabsze wyniki polscy gimnazjaliści uzyskali w niemieckim, drugim najczęściej uczonym w polskich szkołach języku obcym. - Jak się wydaje, polskie szkoły mają wystarczające środki, by uczyć efektywnie języków obcych - wskazują wnioski z sondażu. Wynika z nich też, że poziom znajomości języka nie różni się w Polsce między szkołami publicznymi i płatnymi. Zarazem dla wielu polskich uczniów kontakt z językiem obcym ogranicza się wyłącznie do szkoły i mediów. Dane ze wszystkich 14 krajów objętych tym sondażem wskazują, że znajomość języków wśród 14-15-latków w UE jest bardzo nierówna. Średnio w UE 42 proc. nastolatków jest kompetentnych w pierwszym języku, którego się uczą, a 25 proc. w drugim. Jednak gdy w Szwecji i na Malcie kompetentnych w swym pierwszym języku obcym (w tym wypadku angielskim) jest aż 82 proc. nastolatków, to we Francji jest ich tylko 14 proc., a w Anglii, gdzie nastolatki uczą się najpierw francuskiego, tylko 9 procent. Najpopularniejsze języki UE Angielski, francuski, niemiecki, włoski i hiszpański to pięć najpowszechniej uczonych języków obcych w UE. Jednak - podkreśliła komisarz Wasiliu - i polski zyskuje na popularności. To język "dużego kraju", w którym mówi wielu ludzi, "więc bardzo użyteczne jest uczenie się również tego języka" - zauważyła Wasiliu, dodając, że ważny dla Europejczyków staje się też rosyjski czy chiński. W czasach kryzysu - podkreślała komisarz - znajomość języków obcych ułatwia poszukiwanie pracy i mobilność. Ponadto z badania Eurobarometru wynika, że 53 proc. Europejczyków mówi w języku obcym w miejscu pracy i że internet zachęca do wielojęzyczności: od 2005 roku liczba osób, które posługują się językiem obcym np. na internetowych portalach społecznościowych, wzrosła z 26 proc. do 36 proc.
Autor: jak/mtom/k / Źródło: PAP
Źródło zdjęcia głównego: sxc.hu