Szef komisji sam poprawił maturę

Dyrektor CKE zmiany wprowadził w marcu, dwa dni przed drukiem arkuszy. Z tego powodu nie mógł ich wcześniej przetestować na uczniach.

Walka z kluczem

Konarzewski tłumaczy, że to początek krucjaty przeciw tzw. kluczowi odpowiedzi.

Wykreślenie z polecenia do wypracowania analizy tekstu spowodowało, że uczeń nie musiał wykonać podstawowych czynności, np. określić czasu i miejsca akcji, przedstawić bohaterów czy scharakteryzować narratora. A przede wszystkim – nie musiał już w rozwinięciu tematu trzymać się ściśle tekstu, na którym opierał się temat wypracowania - opisuje "Gazeta Wyborcza".

Zmiany jednak znaczące

Polecenia do egzaminu z wiedzy o społeczeństwie dyrektor CKE zmienił fundamentalnie. Dotąd maturalne zadania z WOS ściśle precyzowały, że uczeń ma podać np. minimum trzy przyczyny opisywanego zjawiska.

W tym roku jeden z tematów brzmiał: „Co jest zadaniem oświaty: zwiększyć czy zmniejszyć różnice między uczniami?”. Ale polecenie nie precyzowało, ile przykładów uczeń ma napisać, żeby jego zadanie zostało zaliczone. Dyrektor Konarzewski tłumaczy: Egzaminator z WOS głowi się: – Która praca będzie lepsza: ta, w której uczeń opisze dwa zadania oświaty i porządnie je argumentuje, czy ta, w której wymieni dziesięć, ale poda pobieżnie argumenty?

Wszystko wskazuje na to, że dyrektor Konarzewski nie wykroczył poza przysługujące mu uprawnienia - twierdzi "GW". Jego zadanie to zatwierdzanie arkuszy egzaminacyjnych. Nie ma przepisu, który zabraniałby mu ingerowania w ich treść. Konarzewski uważa, że zadań z polskiego uczniowie i tak by nie mogli wykonać poprawnie bez analizy tekstu.

Źródło: Gazeta Wyborcza