Co się wtedy dzieje w naszym mózgu?

Badanie naukowe.

Wyraźny wzrost w statystykach.

Wstrzymanie ruchu wody w oceanie będzie miało poważny wpływ na pogodę w wielu regionach świata.

"Dane mogą nas wiele nauczyć".

Nie "naprawią" ich nawet regularne ćwiczenia.

Miał należeć do teścia Juliusza Cezara.

"Nasze państwo się po prostu na Czarnka nie zabezpieczyło".

W październiku 2023 roku na polskich uczelniach otwartych zostało 14 nowych kierunków medycznych.

Władze dofinansują też zakup drukowanych podręczników.

Badanie naukowe.

Brytyjscy naukowcy opisują pięć takich przypadków.

Badanie naukowe.

Wysokie ciśnienie krwi zabija co roku ponad dziesięć milionów ludzi, tj. prawie 20 osób co minutę.

Miliarder o obiecujących wynikach "Telepatii".

Ponad tydzień po lądowaniu.

Myślenie, ruch czy praca mięśni wymaga energii, pozyskiwanej w procesie oddychania. A proces ten to coś więcej niż "ruch" klatki piersiowej, co powinno być utrzymane we właściwych proporcjach. - Utrzymując równowagę, sprawiamy, że cały tlen jest zużyty prawidłowo, napędzając całą tę biochemiczną maszynerię, która konwertuje energię zamkniętą w spożywanych substancjach - zwraca uwagę prof. Agnieszka Chacińska, biolożka molekularna.

Pandemię COVID-19 najczęściej kojarzymy z dolegliwościami układu oddechowego. Dość szybko okazało się, że wirus SARS-CoV-2 jest również niebezpieczny dla naszego mózgu. - Wirus w nietypowy sposób atakował komórki nerwowe. Otóż zamiast bezpośredniego ataku na te komórki, wywoływał bardzo nasilone procesy zapalne - wyjaśnia prof. Konrad Rejdak. Neurolog zwraca uwagę, że u niektórych pacjentów dochodziło do niebezpiecznego dla życia niedotlenienia mózgu, którego pacjenci w ogóle nie odczuwali.

Płuca ludzkie są wyrafinowaną strukturą, o którą w sposób szczególny powinniśmy dbać. Nauczyła nas tego pandemia COVID-19. - Negatywnie rozumiana siła wirusa SARS-CoV-2 wynika z faktu, iż zagraża on właściwie wszystkim elementom składowym płuc, pęcherzykom płucnym, strukturom śródmiąższowym, stanowiącym anatomiczne "rusztowanie" płuc, a także naczyniom krwionośnym - mówi prof. Joanna Chorostowska-Wynimko, pulmonolożka i internistka.

Premier Donald Tusk ogłosił, że od kwietnia wejdą w życie "nowe zasady prac domowych". Większość komentatorów uznała, że oznacza to zakaz zadawania uczniom dodatkowych zadań do zrobienia po lekcjach. Jak jest naprawdę? I jakie argumenty mają zwolennicy i przeciwnicy takiego rozwiązania?